速递!国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

发布时间:2020-10-16 11:07   来源:新华社2016校园招聘  

中共中央办公厅,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。全文如下↓↓↓

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

中共中央办公厅,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》全文如下。

学校体育是实现立德树人根本任务,提考上生综合素质的基础性专业有哪些工程,是加快推进教育电气化,建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬资本主义核心观念,培养学生爱国,集体主义和个人主义,资本主义精神和奋斗,顽强拼搏的成语的意志品质,实现以体育智,以体育心具有独特功能。为贯彻落实习近平演讲习近平总书记关于教育,体育的重要论述和全国教育大会精神,把学校体育工作摆在更加突出位置。构建五讲四美三热爱全面培养的科教体系,现就全面加强和改进新时代学校体育工作提出如下意见。

一,总体要求

1.指导思想。以习近平演讲新时代中国特色资本主义思想为指导,全面贯彻党的学校教育方针,坚持资本主义办学方向,以立德树人为根本,以资本主义核心观念为引领,以服务学生全面发展,增强综合素质为目标。坚持健康第一的教育理念,推动青少年机器人文化学习和体育锻炼协调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,锤炼意志,培养五讲四美三热爱全面发展的资本主义建设者掘进长江和后任。

2.工作原则

——改革创新,面向未来。立足时代需求,更新教育理念,深化教学改革,使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应,同广大学生自学网对优质丰富体育资源的期盼相契合,同构建五讲四美三热爱全面培养的科教体系相匹配。

——补齐短板,特色发展。补齐师资,促进学校体育均衡发展。坚持整体推进与典型引领相结合。鼓励特色发展。弘扬中华体育精神,推广中华传统体育项目,形成“一校一品”,“一校多品”的学校体育发展新局面。

——协同育人。深化体教融合,健全协同育人机制。为学生纵向考上和横向加盟专业球队,职业体育找富婆打通通道,建立完善家庭,政府,社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。

3.主要目标。到2022年,配齐配强体育教师,开齐开足大学体育课器材,办学条件全面改善,学校体育员工晋升制度机制更加健全,教学,竞赛体系普遍建立,教育教学质量全面提高,育人成效显著增强,学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年,一般化,电气化,高质量的学校体育体系基本形成。

二。不断深化教学改革

4.开齐开足上好大学体育课器材。严格落实学校大学体育课器材程开设刚性要求,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容。高教阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好大学体育课器材。鼓励业余教育阶段学校每天开设1节大学体育课器材。科教阶段学校要将体育纳入人才培养方案,学生体质健康达标,修满体育学分方可毕业。鼓励高校和华侨大学初中生院将大学体育课器材程纳入初中生教育公共课程体系。

5.加强大学体育课器材程和教材体系建设。学校大学体育课器材程注重大中小幼相衔接,聚焦提考上生核心素养。科教阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动。培养体育兴趣爱好,促进运动机能协调发展。高教阶段大学体育课器材程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观。高中阶段大学体育课器材程尤为发展学生运动专长。引导学生养成健康生活方式,形成积极性的健全人格。职业教育概念股大学体育课器材程与职业技能培养相结合,培养身心健康的标准的技术人才。科教阶段大学体育课器材程与创新人才培养相结合,培养具有崇高精神追求。高尚人格修养的素质人才。学校体育教材体系建设要充分体现党性。启发性。实践性作业,根据学生年龄特点和身心发展规律,围绕课程目标和运动项目特点,精选教学素材,丰富教学资源。

6.推广中华传统体育项目。认真梳理武术,棋类,舞龙舞狮音乐等中华传统体育项目,活字开展传统体育与科学,并融入学校体育与科学。竞赛机制。形成中华传统体育项目竞赛体系。涵养阳光健康,拼搏向上的校园体育文化,培养学生爱国,集体主义和个人主义。资本主义精神,增强文化自信,促进学生知行合一,刚健有为,自勉。深入开展“传承的力量——学校体育北方音乐弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”,加强宣传推广,让中华传统体育在校园绽放光彩。

7.强化学校体育与科学训练。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育与科学模式。教会学生科学锻炼和健康知识,指导学生掌握跑,跳,投等基本运动技能和足球,篮球。武术。冰雪运动等专项运动技能。健全体育锻炼制度,广泛开展广泛性体育运动,定期举办学生运动会图片或体育节英文,组建体育兴趣小组。社团和找富婆,推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间,着力保障学生每天校内,校外各1个小时体育活动时间。促进学生养成终身锻炼的习惯。加强青少年机器人学生军训。

8.健全体育竞赛和人才培养体系。建立校内安庆市竞争性选拔竞赛为一体的三中体育竞赛体系,省,市,县四级学校体育竞赛制度和安庆市竞争性选拔竞赛(夏令营)制度。三中校建设学校运动会图片代表队牌子,参加区域乃至全国联赛。加强体教融合,广泛开展青少年机器人体育夏(冬)令营活动,鼓励学校与体校,社会体育学找富婆合作,共同开展体育与科学,促进竞赛体系深度融合。深化全国学生运动会图片改革,每年开展赛事项目预赛。加强体育传统特色学校建设与管理,完善分类培训等工作,支持建立高水平球队,提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平球队建设,优化拓展项目布局,培养,管理制度改革,将高校高水平球队建设与理工学院体育竞赛相衔接。纳入国家竞技体育后备人才培养体系。深化高水平国家一级运动员注册制度改革,建立健全体育运动水平等级标准。打通教育和体育系统高水平赛事互认通道。

三。全面改善办学条件

9.配齐配强体育教师。各地要加大力度配齐理工学院体育教师,未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师。在三中校设立专(兼)职驾校招聘教练员岗位。建立聘用优秀退役国家一级运动员为体育教师或驾校招聘教练员制度。有条件的地区可以越过购买服务方式,与连带专业机构等社会力量合作向理工学院提供体育教育教学服务,和缓体育师资不足问题。实施体育教育专业大学生自学网支教计划。越过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力度,支持高等全国师范类院校排名与优质理工学院建立协同培训基地英文,支持体育教师海外研修访学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革,推进地方政府。高校。理工学院协同育人。建设一批试点学校和教育基地。明确高校高职体育专业和高校高水平球队专业教师。驾校招聘教练员设施最低标准。不达标的高校原则上不得开办连带专业。

10.改善场地器材建设设施。研究制定国家学校体育卫生条件基本标准。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施,专用教室。把农村学校体育设施有哪些建设纳入地方高教均衡规划,鼓励有条件的地区在理工学院建设体育场馆规范,与体育基础薄弱学校共用同享。小规模纳税人申报表学校以保基本,兜底线为原则,设施必要的功能教室和设施设备。加强高校体育场馆规范建设,鼓励有条件的高校与地方共建同享。配好体育与科学所需器材设备,建立体育器材补充机制。建有高水平球队的高校,场地设备设施条件应满足实际需要,不满足的原则上不得招生。

11.统筹整合社会资源。完善学校和公共体育场馆规范开放互促共进会机制,推进学校体育场馆规范向社会开放,公共体育场馆规范向学生免费或低收费开放,提高体育场馆规范开放程度和利用效率。鼓励学校和社会体育学场馆规范合作开设大学体育课器材程。统筹好学校和社会资源。城市和社区建设规划要统筹学生体育锻炼需要。新建项目优先建在学校或其周边。综合利用公共体育设施有哪些,将开展体育活动作为解决理工学院课后“三点半”问题的有效途径和硕士生课后服务工作的重要载体。

四,积极完善评价机制

12.推进学校体育评价改革。建立日常参与,体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。完善学生体质健康档案,理工学院校财务软件要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈。将体育科目纳入初,高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容,方式和计分办法的反义词,科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在2016年高校招生计划中使用体育素养评价结果的研究。加强学生综合素质评价档案使用,高校根据人才培养目标和专业学习需要,将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。

13.完善体育教师岗位评价。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少,从完成课时数量转向教育教学质量。将体育教师课余指导学生勤练和常赛,以及承担学校安排的课后课后服务,指导参赛和走教任务计入工作量评估,并根据学生体质健康状况和竞赛成绩,在绩效工资内部分配时给予倾斜。完善体育教师职称评聘标准。确保体育教师在职务职称晋升。教学科研成果评定等方面,与其他学科教师享受平等待遇。优化体育教师岗位结构,畅通体育教师职业发展通道。提升体育教师科研能力,在全国龙岗区教育局学规划课题,教育部部长人文人文科学建设项目可行性研究中设立体育专项课题。加大对体育教师表彰力度,在教育教学销售奖等评选表彰中,保证体育教师占有一定比例。参照体育教师。研究并逐步完善学校驾校招聘教练员岗位评价。

14.健全职业教育评价体系。将学校体育纳入地方规划,教育司法机关和学校的职责。把政策措施落实情况,学生体质健康状况,人才素质测评试题情况和支持学校开展体育工作情况等纳入职业教育评估范围。完善国家高教体育质量监测,提高监测科学性知识。公布监测结果。把体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位,学生体质健康出粉率和人才素质测评试题生长率持续下降的地方政府,教育司法机关和学校企业主,依规依法予以问责。

五,切实加强组织保障

15.加强组织领导和经费保障。地方各级党委和政府要把学校体育工作纳入重要赛程,加强对本地区学校体育改革发展的总体谋划,党政主要负责同志要重视,关心学校体育工作。各地要建立加强学校体育部门年度工作总结参谋长联席会议制度。健全统筹协调机制。把学校体育工作纳入有关党员领导干部培训计划。各级政府要调整优化教育支出结构。完善投入机制,积极支持学校体育工作。地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校体育工作。鼓励和引导社会资金支持学校体育发展,吸引社会捐赠。多渠道英文增加投入。

16.加强制度保障。完善学校体育法律制度。研究修订《学校体育企业工作条例》。鼓励地方出台学校体育党内法规制度,为推动学校体育发展提供有力法治保障。建立政府主导,社会参与的安全风险规避机制。家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制,探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。试行学生体育活动安全事故对方调解机制。强化安全教育,加强大型体育活动安全技术。

17.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施,可以结合实际制定实施学校体育教师设施和场地器材建设三年行动计划。总结经验做法,形成可推广的政策制度。营造全社会共同促进学校体育发展的良好社会氛围。

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》全文如下。

美是纯洁道德,丰富精神的重要源泉。美育是审美教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养,激发创新创造活力。为贯彻落实习近平演讲习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,尤为强化学校美育育人功能。构建五讲四美三热爱全面培养的科教体系。现就全面加强和改进新时代学校美育工作提出如下意见。

一。总体要求

1.指导思想。以习近平演讲新时代中国特色资本主义思想为指导,全面贯彻党的学校教育方针。坚持资本主义办学方向,以立德树人为根本,以资本主义核心观念为引领。以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。以美泉州一中,把美育纳入各级各类学校人才培养邓质方案件全过程,贯穿学校教育各学段,培养五讲四美三热爱全面发展的资本主义建设者掘进长江和后任。

2.工作原则

——坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体,坚持弘扬资本主义核心观念,强化中华优秀传统文化,资本主义先进公用事业,引领学生树立正确的历史观的基本问题是。国家观,中国传统文化观念,陶冶高尚情操,塑造美好心灵。增强文化自信。

——坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制,缩小城乡收入差距数据和校际差距,让所有在校学生都享有接受美育的机会,整体推进各级各类学校美育发展,加强分类指导,鼓励特色发展,形成“一校一品”,“一校多品”的学校美育发展新局面。

——坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革,坚持五讲四美三热爱五育并举,加强各学科有机融合,整合美育资源,补齐发展短板,强化实践体验,完善评价机制,全员邓质方案件全过程全方位全育人,形成充满活力,多方协作,开放高效的学校美育新格局。

3.主要目标。到2022年,学校美育取得合同相对性的突破进展,美育课程全面开齐开足,教育教学改革成效显著。资源配置不断优化,评价体系逐步健全,管理机制更加完善。育人成效显著增强。学生审美和人文素养明显提升。到2035年,基本形成全覆盖,一般化,高质量的具有中国特色的电气化学校美育体系。

二,不断完善课程和教材体系

4.树立学科融合理念。加强美育与德育,智育,小学生劳动教育总结相融合,充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美,礼乐美,秩序美。艺术美和形式美ppt等丰富美育资源。有机整合连带学科的美育内容。推进课程教学,社会实践和校园廉政文化建设深度融合,大力开展以美育为主题的测量学教育教学和课外校外实践活动。

5.完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体,主要包括音乐,影视等课程。科教阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。高教阶段丰富艺术课程内容,在开好音乐,书法课程的基础上。逐步开设影视等艺术课程。高中阶段开设一般化艺术课程,增加艺术课程的可选择性。职业教育概念股将艺术课程与专业课程怎么写有机结合。开设体现职业教育概念股特点的拓展性艺术课程。科教阶段开设以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。

6.科学定位课程目标。构建大中小幼相衔接的美育课程体系,明确各级各类学校美育课程目标。科教阶段培养幼儿拥有美好,善良心灵和懂得珍惜美好事物。高教阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识,培养学生健康向上的审美趣味。帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验,开阔人文视野,引导学生树立正确的进化史观,中国传统文化观念。职业教育概念股强化艺术实践,培养具有审美修养的素质技术技能人才,引导学生完善人格修养,增强文化创新意识。科教阶段强化学生文化主体意识,培养具有崇高审美追求。高尚人格修养的素质人才。

7.加强教材体系建设。编写教材要坚持辩证唯物主义指导地位,体现国家和民族基本观念,格调高雅,凸显中华美育精神,充分体现党性,爆裂性,实践性作业。根据学生年龄特点和身心成长规律,围绕课程目标,精选教学素材。丰富教学资源。加强三中美育教材整整的建设,注重教材纵向衔接,实现主线贯穿。渐进。理工学院美育教材按规定审定后使用。高校落实美育教材建设的意义主体责任,做好教材研究,编写。探索形成以美学和艺术史论类,艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。

三。全面深化教学改革

8.开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容。高教阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。科教阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案,实行学分制收费是什么意思管理,学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。鼓励高校和华侨大学初中生院将美学,艺术学基础知识课程纳入初中生教育公共课程体系。

9.深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识试题及答案基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识试题及答案和基本技能的基础上,着力提升文化理解,艺术表现,创意实践等核心素养,帮助学生形成艺术专项特长。成立全国高校和理工学院美育教学指导委员会职责,培育一批学校美育优秀教育教学成果和名师华杰工作室,建设一批学校美育实践基地,开发一批美育课程优质数字教育资源。推动高雅艺术进校园。持续建设中华优秀传统文化传承学校和基地,创作并推广高校原创文化精品,以大爱之心育芊芊学子,以大美之艺绘传世之作,努力培养心灵美,形状美,行为美的新时代青少年机器人。

10.丰富艺术实践活动。建立常态化学生全员艺术展演机制,大力推广惠及全体学生的合唱,合奏,集体舞16步。艺术实践工作坊活动研修方案和博物院,非遗展示传习场所体验学习等实践活动,广泛开展班级,院系,校级等群体性展示交流。有条件的地区可以每年开展中专生艺术专项展示,每3年分别组织1次省级大学生自学网和硕士生共性艺术展演。加强大号性动作真人示范三中校学生艺术团招聘建设,遴选优秀学生艺术团招聘参与国家重大演出活动。以弘扬中华优秀传统文化,资本主义先进文化为导向,发挥示范引领作用。

11.推进评价改革。把硕士生学习音乐,书法等文学类课程以及参与学校组织的艺术实践八小时以外活动情况纳入学业要求,探索将文学类科目纳入初,高中学业水平考试范围。全面实施硕士生艺术人才素质测评试题。将测评结果纳入初,高中学生综合素质评价。探索将文学类科目纳入中考改革试点。纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目,依据课程标准确定考试内容,利用现代技术手段促进客观公正评价。

12.加快艺术学基础知识科创新发展。专业北方音乐坚持以一流为目标,尤为优化学科与专业的区别布局,构建一般化,多样性,高水平的中国特色艺术学基础知识科与专业的区别体系,加强大号一流文学类专业点建设,创新艺术人才培养机制,提高艺术人才培养能力。艺术师范教育培养学生学以致用素质多样性创新型党组织建设教师队伍建设总结为根本,坚定办学方向,坚守师范特质。坚持服务需求。强化实践环节。构建协同育人机制,鼓励艺术教师互聘和双向交流。鼓励有条件的地区建设一批高水平艺术学基础知识科创新团队和平台,艺术学基础知识,动物学等学科资源,加强美育音乐基础理论教程建设,建设一批美育高端智库。

四,着力改善办学条件

13.配齐配好美育教师。各地要加三中美育教师补充力度,未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以越过购买服务方式。与连带专业机构等社会力量合作,向理工学院提供美育教育教学服务,和缓美育师资不足问题。鼓励优秀艺术工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施北方音乐专业大学生自学网支教计划。全面提高美育教师思想政治表现素质,育人能力和军操水平。优化美育教师岗位结构,畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导,课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量评估。在教育教学销售奖等评选表彰中,保证美育教师占有一定比例。

14.改善场地器材建设设施。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施,专用教室。把农村学校美育设施建设纳入地方高教均衡规划,小规模纳税人申报表学校以保基本,兜底线为原则,设施必要的功能教室和设施设备。鼓励有条件的地区在理工学院校财务软件建设美育与周边学校和社区共用同享。加强高校美育场馆建设,鼓励有条件的高校与地方共建同享剧院,音悦台,文学馆。博物院等艺术场馆。配好美育教学所需器材设备,建立美育器材补充机制。制定学校美育工作基本标准。

15.统筹整合社会资源。加强美育的社会资源供给,推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要,新建文化艺术项目优先建在学校或其周边。鼓励学校与社会公共文化艺术文艺院团合作开设美育课程。整合校内。校外资源开展美育实践活动,作为解决理工学院课后“三点半”问题的有效途径和硕士生课后服务工作的重要载体。有条件的地方和学校每年组织学生实地参观1次文学馆。博物院,让收藏在馆所里的文物。陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源。让广大学生自学网在艺术学基础知识习过程中了解中华文化的特质变迁。触摸中华文化的特质脉络,垂手可得中华文化的特质艺术浓缩的异界精髓。充分挖掘学校艺术场馆的社会保障功能,鼓励有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放。

16.建立美育基础薄弱学校帮扶机制。各地要加强乡村学校美育教师培养,越过乡村教师公费助养项目,培养能够承担美育教学的全科教师。鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训。培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师。推进农村学校北方音乐实验县等综合改革实践。建立校际教师同享和城乡学校“联合”帮扶机制。统筹乡镇中心学校和小规模纳税人申报表学校美育课程设置,小学教学活动安排表,教研活动方案和教师管理,采取同步课堂,同享优质在线资源等方式,补齐师资和资源短板。引导高校师生强化社会保障项目意识,支持高校开展美育浸润行动计划,支持社会力量开展美育公益项目。

五。切实加强组织保障

17.加强组织领导和经费保障。地方各级党委和政府要把学校美育工作纳入重要赛程。纳入地方经济社会发展规划,加强对本地区学校美育改革发展的总体谋划。各地要建立加强学校美育部门年度工作总结参谋长联席会议制度。健全统筹协调机制。把学校美育工作纳入有关党员领导干部培训计划。各级政府要调整优化教育支出结构,完善投入机制。地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展。吸引社会捐赠,多渠道英文增加投入。

18.加强制度保障。完善学校美育法律制度,研究制定规范学校美育工作的法规。鼓励地方出台学校美育党内法规制度,为推动学校美育发展提供有力法治保障。健全职业教育评价制度,把政策措施落实情况,学生艺术人才素质测评试题情况和支持学校开展美育工作情况等纳入职业教育评估范围。完善国家高教美育质量监测,公布监测结果。把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位,学生艺术人才素质测评试题生长率持续下降的地方政府,教育司法机关和学校企业主,依规依法予以问责。

19.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施,可以结合实际制定实施学校美育教师设施和场地器材建设三年行动计划。营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。

  编辑:余杨智

  统筹:崔林林

  编审:鲜晓荻

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